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教师乃立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康生长、办妥人民满意教育的年代重担，强教必先强师。2024年，习在全国教育大会上着重，要施行教育家精力铸魂强师举动，加强师德师风建造，进步教师培育训练质量，培育造就新年代高水平教师队伍。
2014年教师节前夕，习到北京师范大学调查，与师生代表座谈时提出了“四有好教师”规范，即有理想信念、有品德情味、有厚实学识、有仁爱之心。2016年12月7日，习在全国高校思想政治作业会议上着重，“教师不能只做教授书本知识的教书匠，而要成为刻画学生品质、品德、品尝的‘大先生’”。2021年4月19日，习在调查清华大学时着重，教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的演示，促进学生生长为全面开展的人。2022年4月25日，习在调查我国人民大学时再次着重并勉励广阔教师要“做学生为学、为事、为人的大先生”。
2023年教师节前夕，习又致信全国优秀教师代表，理解精确地提出并深入阐释了我国特有的教育家精力，即“心有大我、诚恳报国的理想信念，言为士则、行为世范的品德情味，启智润心、对症下药的育人才智，勤学笃行、求是立异的躬耕情绪，乐教爱生、甘于贡献的仁爱之心，胸襟全国、以文化人的弘道寻求”，习从理想信念、品德情味、育人才智、躬耕情绪、仁爱之心、弘道寻求六个方面，全面精确地廓清了教育家应具有的多方面本质和过硬本领，生动诠释了何为“经师”和“人师”相统一的“大先生”，赋予新年代人民教师崇高任务。
从“四有好教师”到“大先生”，再到“教育家精力”，习对全国广阔教师的殷切期望是一脉相承并不断深化的，为全国广阔教师进步本身本质指明晰尽力方向，为新年代教师队伍建造供给了科学指南和底子遵从。
恰在全社会大力宏扬教育家精力的特别时刻，96岁高龄的北京师范大学资深教授顾明远先生，任劳任怨、自动担任，使用短短3个月时刻便编撰、修正、弥补、完善出《我所知道的大先生》这部作品，为正在紧锣密鼓进行的大力宏扬教育家精力活动供给了稀少难得的可学可鉴的“教育家”和“大先生”群像范本。
顾明远先生一向辛勤耕耘于杏坛，他不只教过小学，并且教过中学，更教过大学。
我于1995年进入北京师范大学读研讨生，结业后留在校园出书社作业，我有幸压服顾先生完结《顾明远教育口述史》一书的组稿出书作业，然后有时机走进他的内心国际，殷切感触到他的人生格式之大，从中收获颇丰。与顾先生整整30年的“忘年交”让我深深地感触到，在结缘教育的绵长立德树人生计中，他一直重视理论和实践结合、教育和科研偏重，一直扎根我国大地办教育为人师，他的身上表现着习所倡议的教育家精力。
2025年6月9日，我去家里参见刚刚出院不久的顾先生，他签名赠我《我所知道的大先生》一书。作为一位曾经在出书范畴作业10余年的老出书作业者，我不由眼前一亮，捧起这部高文略作翻阅，便忍不住肃然起敬。这部作品，从内容到制造，都可谓一部精品。
从内容方面看，顾先生在书中回想了与46位“大先生”的往来故事，短小精悍地介绍了“大先生”们的生平及其教育贡献，娓娓道来、如话家常，充满着浓郁的人文情味，展示了这些“大先生”身上所具有的如下崇高品质和风仪。
一是坚决理想信念。他们胸襟“国之大者”，关怀国家大事、国际大事，一直心胸祖国、一直同党和人民站在一同，担负起年代赋予的任务职责，坚持走我国特色社会主义道路，为党分忧、为国尽责、为民贡献。
二是坚持立德树人。他们从始至终坚持立德树人底子任务，师德为上、一马当先，自觉饯别言为士则、行为世范的要求，用自己的品德情味感染学生，培育德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人。
三是据守教育初心。他们具有深沉的教育情怀，把教书育人作为终身寻求的作业，扎根教育一线，刻苦钻研，对症下药，教育科研相结合、两促进，关怀每一个孩子的生长，悉心教书育人，桃李满全国。
四是悉心研讨真学识。他们安身中华民族巨大复兴战略大局和国际百年未有之大变局，深耕科研，研讨真问题，做好真学识，逐渐的提高专业水平，把论文写在祖国大地上，培育更多国家急需的高层次立异人才。
顾先生说，现在全国都在加速教育强国建造脚步，可以说是蓝图绘就、时刻急迫，任务荣耀、任务艰巨。教育部和全国各个省份也都在学习遵循教育家精力。教育家精力不是笼统的，而是凝聚在、表现于千千万万的优秀教师和“大先生”身上。
本书出现的这些“大先生”，有些是顾先生的教师，有些是他多年的作业同伴，有些是一线教师。他们或孜孜不倦，为一门学科的开展辛勤耕耘数十载；或在三尺讲台上，用崇高品质和忘我精力滋补学生生长。他们都脚踏实地，为教育贡献了终身。他们有的虽不从事教师职业，但也当过教师。这些“大先生”的质朴贡献精力和行为世范的品德情味，是留给咱们的名贵精力财富。从这些“大先生”身上，咱们会找寻到承继传统、守正立异的力气，也可领悟到人生的价值。
